Kovács Ilona

Mennyi ész kell a látáshoz?

IV. A tanulékony látás: lassú tanulás

Létezik olyan példa is, amely bemutatja, hogy nemcsak rövid, de hosszú távon is igen tanulékony a látórendszerünk. S továbbra is a látásra koncentrálunk, perceptuális, nem pedig egyéb, például iskolai tanulásról van szó. Meglepve találtam például egy spanyolországi hegyi túra során erre a szoborra (animáció). A Montserraton lévő Szent György szobor arca a képen csak annyiban tűnik különösnek, hogy mintha maszkként emelkedne ki a keretet alkotó kőből. Érdekes, a szobor mellkasa pedig homorúnak tűnik. Lehet, hogy az arc is homorú? Nem, az arc ellenáll, még akkor is domborúnak tűnik, ha tudjuk, hogy homorú. Ez csalás és ámítás! Szemünk teljes mértékig félrevezet minket. Jó ez nekünk? Az evolúció csúcsán álló lény, és ennyire rosszul lát?

Animáció: Egy példa a lassú percpetuális tanulásra

Igazából nem kell nagyon elkeserednünk. A példa arra ad nagyszerű bizonyítékot, hogy látórendszerünk igencsak tanulékony. Az arc az ember számára kitűntetett képi ingerforrás. A kommunikáció s az azonosítás egyik fő közvetítője. Emberi arcot talán több ideig nézünk életünk során, mint betűket. Ezek az arcok azonban - a Montserrat Szent György szobrától eltekintve - egytől egyig kifelé kandikáló orral és domborodó struktúrákkal rendelkeznek. Ha arc, akkor domború - ez a két dolog összetartozik, és még a valóságot is felülírhatja. Meggyőző bizonyíték a tudás (nem a tudat!) szerepére.